Visión de la educación
Tengo una pregunta de larga duración que influye en mi visión de la educación: Si tuviera que diseñar la educación de hoy y sin el bagaje heredado del sistema existente, no tendría una respuesta clara, pero creo que sería similar los cursos abiertos en línea: sistemas distribuidos, aprovechando los efectos de red y con una pedagogía participativa, con actividades y acciones por pares y de carácter social, la construcción de sentido (sense making) a gran escala (educación global), la creación de artefactos y el intercambio (hacia el Internet de los objetos, importante a nivel educativo , la relación con los objetos y artefactos inteligentes), el crecimiento del conocimiento y la expansión del dominio (por medio de técnicas de ampliación como puede ser la realidad aumentada), etc.
[…]Esta sustancia, creo yo, es sobre cómo se alinea hoy la enseñanza y el aprendizaje con la forma en que la información es creada, negociado y compartido a través de las redes digitales y sociales. Esta es totalmente contraria a la propuesta de valor del sistema universitario actual.
He interactuado con muchos alumnos en los cursos abiertos que hemos hecho, y que escucho con frecuencia la experiencia que se describe como “transformador” o “cambiar la vida”. Cuando el sistema educativo está sincronizado con los intereses y las pasiones de los alumnos, el proceso es estimulante y motivador enormemente. Sin embargo, cuando los estudiantes y los educadores tienen que luchar contra el sistema educativo existente, con el fin de aprender y enseñar, es el momento para un cambio dramático. Thrun ha reconocido que el sistema de la educación del futuro tendrá una función a gran escala (abarca los problemas y la esencia de todo la tierra por medio de un sistema terrestre de educación global. La plataforma FutureICT se acerca a ello.. Gráfico de abajo) y la enseñanza personalizada, el aprendizaje social y participativo.
Texto extraido y modificado por mi (los paréntesis) George Siemens en “I can’t teach at Stanford again”
